刚进入初中三年级的学生将迎来一门新学科：化学。对于这个全新的学科，有些学生可能会措手不及。学生如何才能学好这门新课程？北京四中网校化学老师张欢提出了一些建议。
1. 确定了学习目标。明确的学习目标就可以激发学生的学习动力。至于化学，由于学生刚刚开始学习，有些学生可能会觉得学起来很困难。有句话叫“万事开头难”。化学是一门以实验为基础的科学。与其他学科相比，它有更多的知识点非常需要记忆，比如一些化学方程式的需要记忆、重要实验的记忆、常用材料颜色的记忆等等。当然，这些死记硬背的知识不能被淹没，所以需要为整个化学学习确定一个实际的目标。
2.制定学习计划。一是对计划进行分类，一般分为长期计划和相应的完成时间、成果成果和短期计划以及相应的完成时间和成果成果；二是在学习计划内容的实施中进行预习和回顾；在制定学习计划时，需要为自己找到一个好的学习位置。因为每个学生的情况不同，学习计划也不同。不要因为其他同学制定了这样的学习计划就去模仿。这会影响你的学习进度，进而影响最终的学习结果。
3.我们能提高学习效率。一是预备。课前准备绝对是必须的。预习过程中，会明确课堂的重点和难点，发现找不到的地方。那么，如果第二天有针对性地听课，课堂效率就会提高。
二是倾听。在听课的过程中，认真听课，有预习中的重点、难点和疑惑。重点听老师讲的观点和老师反复强调的重点、难点和错误，以及预习时不知道的地方。在听课的过程中，符号也是必不可少的。重点在哪里，难点在哪里，哪里不好记，方便课后复习，及时与老师同学讨论。对于老师的示范实验或者自己的操作实验，不仅要新鲜感和参与，还要重点观察实验前、中、后的变化和现象，总结总结，最后积累。
三是审查。要想学好化学，课后及时复习也是必要的。比如及时复习当天老师讲课的重点内容，定期整理错题本上的错题等等，这些都是复习的方法。不及时复习可能会产生不好的学习效果。希望同学们注意这方面。
四是功课。记得独立完成作业。
五是考试。这里需要注意的是化学的规范性，尤其是在填空和选择的时候。比如语言的规范性，比如“gas escapes”，而不是“gas escapes”； “用胶尖滴管滴”而不是“用胶尖滴管挤压”等，以及等式中如果产品中有气体或沉淀（除了反应物和反应物中都有气体或沉淀）产品），不要忘记标明“↑”和“↓”等。
学习效率的提高需要学生找到最合适、最容易的学习方法，如分散记忆法、相似归纳记忆法、公式记忆法等，以提高学习效率。例如，在学习实验室制备氧气时，可以记住过氧化氢（H2O2）、氯化钾（KCl）、氯酸钾（KClO3）、高锰酸钾（KMnO4）、锰酸钾（K2MnO4）、二氧化锰的化学式（MnO2）等物质及其相应的基本性质可以避免一起学习，增加学习的难度。
